a few tips that might be useful too:

1. If it works on paper, then it doesn’t work in your presentation
2. Never use bulleted lists – ever
3. Only change slides when you change the subject
4. Never frame your content (remove any graphics surrounding your presentation)
5. Forget about your logo on every slide
6. Video is a very powerful piece of content.
7. One word speaks louder than a thousand
8. Never show people what you say – never say what you show
9. Never change slides mid-sentence – it distracts the audience from listening to what you say.
10. Never spend more than 45 minutes (read: 15 minutes)
11. Never talk about more than you are supposed to

Most importantly… If it looks like something made in PowerPoint then you have failed.

(c) Thomas Baekdal http://www.baekdal.com

Игра “Луноход”
ходят по кругу, нельзя смеяться, говорят по очереди “Я луноход-1. Вызываю на связь Луноход-2. Прием” , “Я Луноход-2. ”

Игра “Спиритический заяц”

Этот термин перекочевал из клинической в инженерную психологию относительно недавно. Дональд Хирото (Hiroto, D. (1974). Locus of control and learned helplessness. Journal of Experimental Psychology, 102, 187-193.) в 1971 провел эксперимент. Трем группам людей предлагалось отключить громкий и неприятный звук, подобрав особую комбинацию клавиш. В первой группе такая комбинация существовала, и участники быстро находили способ отключить звук. Во второй группе клавиши были просто отключены. Третья группа не участвовала в этой части эксперимента. Вторя часть эксперимента заключалась в том, что всем предлагали пройти в другую комнату и коснуться дна стоящего там ящика. При контакте с дном включался неприятный звук. Достаточно было прикоснуться к боковой стенке и звук отключался. Люди из первой и третьей групп, без специальной инструкции, пробовали отключить звук, и у них получалось. А те, кто раньше был во второй группе – молча ждали, когда их выпустят из комнаты, даже не пытаясь отключить сигнал. Получилось так, что те, кто в первой ситуации чувствовал себя беспомощным, перенесли эту выученную беспомощность на новую ситуацию. В клинической психологии феномен выученной беспомощности исследовался в связи с тем, что его последствиями становились депрессии, угасание мотивации к жизни.

Во взаимодействии человека с техникой этот феномен присутствует во «всей своей красе». Последствия для психики несколько мягче, но зато формируется он намного быстрее. Фразу «я в технике не разбираюсь» или «ничего не смыслю в компьютерах» можно услышать от человека, который всего пару раз пытался поуправлять техникой или компьютером и не смог ничего добиться от них.

Пользователь с выученной беспомощностью просто не видит возможности, которые перед ним могут открыться при использовании информационных технологий. «Мне это не дано, и нечего об этом говорить».

Признание своей беспомощности «вынуждает» человека скрывать свои промахи и неудачи. Люди избегают рассказывать о собственных слабостях или демонстрировать собственную ограниченность.